Chuvas Ácidas

-> O tema do nosso grupo é as "Chuvas Ácidas" e tem como objectivo sensibilizar, através da apresentação de uma maquete e power point, os alunos da Escola Secundária Poeta António Aleixo, outro dos objectivos é a aquisição de conhecimentos acerca de problemas ambientais, recolher materiais e aprendizagens para a construção de uma maquete, realização de experiências com o objectivo de demonstrar a relação causa/efeito deste fenómeno.
Para este projecto será necessário uma pesquisa aprofundada sobre o fenómeno das chuvas ácidas assim como de um conhecimento técnico para manusear os materiais para a elaboração da maquete.

Neste blogue vamos abordar o tema "Chuvas Ácidas" dividindo este em sub-temas, tais como:
- formação da chuva ácida;
- factos históricos;
- reacções que ocorrem;
- principais causadores (causas para este fenómeno);
- impactos no meio ambiente e na sociedade (por exemplo em património natural ou em edifícios);
- exemplos de catástrofes que ocorreram envolvendo chuvas ácidas;
- formas de diminuir/atenuar este fenómeno.

O nosso grupo é constituido por três elementos:
Angela Brazona
Elisa Pestana
Filipa Coelho

Este trabalho será realizado ao longo do ano, como tal dividimos por períodos:
1º período- pesquisa da informação sobre as chuvas ácidas,realização do power point com a informação recolhida, criação dos blogues, contactar com um professor da área de física-química para nos ajudar na parte química da nossa maquete e contactar ainda com uma arquitecta para nos ajudar na realização da maquete(materiais).
2º período- organizar o trabalho, realização de uma maquete através da informação adquirida, realização de experiências (efeito das chuvas ácidas nas plantas e produção dos fumos que originam as chuvas ácidas).
3º período- organização da apresentação do trabalho,contactar com escolas de modo a ser possivel fazer uma apresentação do nosso trabalho.

Cada uma de nós ficou encarregue de fazer:
Angela->* Pesquisar sobre factos históricos relacionados com as chuvas ácidas;
* Formas de diminuir/atenuar este fenómeno;
* Exemplos de catástrofes naturais causadas pelas chuvas ácidas.

Elisa-> * Pesquisar sobre os principais causadores das chuvas ácidas (causas para este fenómeno)
* Impactos das chuvas ácidas no meio ambiente e na sociedade (por exemplo em património natural e em edíficios)
* Regiões mais afectadas.

Filipa-> * Formação das chuvas ácidas ;
* Reacções que ocorrem;
* Identificar o seu carácter ácido.

Recolha de informação através de:
Sites da Internet:
* http://pt.wikipedia.org/wiki/Chuva_ácida
* http://images.google.pt/imgres?imgurl=http://fotos.sapo.pt/372lJk02nQv6DeLdAOAb/340x255&imgrefurl=http://monteco2008.blogs.sapo.pt/6036.html&usg=__Fcl-DySRWRjcuOeau1vlAWUwqCU=&h=141&w=150&sz=14&hl=pt-PT&start=74&um=1&tbnid=Z8bQzbkRSthFwM:&tbnh=90&tbnw=96&prev=/images%3Fq%3Dchuvas%2B%25C3%25A1cidas%26ndsp%3D20%26hl%3Dpt-PT%26sa%3DN%26start%3D60%26um%3D1
* http://www.youtube.com/watch?v=76ThPCioIQI&feature=related
* http://www.youtube.com/watch?v=7vi1d4lenqM&feature=related
* http://www.youtube.com/watch?v=-S6vsQXOah4
* http://www.poluicao.net/chuvas-ácidas
*http://pt.wikipedia.org/wiki/Chuva_ácida#Causas_e_consequ.C3.AAncias_da_precipita.C3.A7.C3.A3o_.C3.A1cida * http://www.uenf.br/uenf/centros/cct/qambiental/ar_experchuva.html

Livros:
* Física-Química A, 11ºano, Texto editores, Lda;
* GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO QUÍMICA. Interações e Transformações - Química para o 20 Grau - Livro do Aluno / GEPEQ. - IQUSP São Paulo, EDUSP,1993.

Entidades contactadas:
* Arquitecta: Patrícia Santana
* Professor: Vilela

Entidades a contactar:
* Escolas (professores) do Ensino Básico e Secundário para a apresentação do nosso tema.
* Trocar informação com alunos que estão a elaborar trabalhos relacionados com o pH ácido.

Críticas:
* Tivemos dificuldades no ínicio, para escolher o tema do nosso grupo;
* Tivemos também algumas dificuldades na realização do blogue uma vez que não tinhamos muita prática;
* A organização do nosso trabalho no ínicio não foi muito fácil, uma vez que não tinhamos informação suficiente para dividirmos o nosso tema em subtemas.

Juízos de valor sobre o trabalho:
* Apesar das nossas dificuldades no ínicio, conseguimos organizar e recolher a informação necessária para conseguirmos dividir o nosso tema em subtemas, uma vez que já estavam dividos toda agente colaborou com a pesquisa(cada uma pesquisou os subtemas que lhe foram atribuidos) e a sua realização.
* Através do nosso trabalho/pesquisa não só na sala de aula(hora de área de projecto) como também fora desta o nosso trabalho está bem encaminhado.